Curso de Gemini para Educación y Formadores hasta 100% Bonificable a través de FUNDAE
Tu bonificación paso a paso
Forma a tu equipo sin costes mediante la bonificación estatal. Este programa de Gemini para Educación y Formadorespara empresas es subvencionable hasta el 100%.
Potencia las habilidades de edición y automatización de tus profesionales.
Accede a una formación avanzada en Gemini para Educación y Formadores práctica y orientada a resultados.
Prepara a tu equipo para los retos documentales del entorno laboral actual.
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Integra el ecosistema educativo de Google El curso trabaja Gemini App, NotebookLM, Classroom, Docs, Forms, Sheets, Slides, Vids, Meet, Drive y Workspace según disponibilidad de la edición.
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Mejora la personalización del aprendizaje Permite crear recursos de refuerzo, ampliación, adaptación por nivel, ejemplos contextualizados y explicaciones alternativas.
Personaliza el temario al 100% para tu equipo
Diseñamos una formación a medida utilizando los documentos y flujos de trabajo reales de tu empresa.
Nueva Plataforma de E-learningFormación en directo con plataforma de apoyo para reforzar el aprendizaje
Acceso a las grabaciones
Los alumnos podrán revisar las sesiones grabadas para repasar conceptos clave, recuperar explicaciones concretas o reforzar aquellos contenidos que necesiten después de la clase en directo.
Recursos formativos
Materiales, sesiones grabadas y documentación de apoyo quedan centralizados en la plataforma para que el equipo pueda consultarlos durante y después de la formación.
Confirmación de asistencia
La plataforma permite registrar y confirmar la asistencia de los participantes, facilitando el seguimiento de la formación y la gestión documental necesaria para la bonificación FUNDAE.
Programa formativo
Temario del curso
Encuentra todo el temario del curso aquí.
Temario
¿Qué es Gemini aplicado a educación y por qué no debe entenderse como un simple generador de textos?
¿Para qué sirve en una clase, curso, campus, aula virtual, tutoría, programa corporativo o formación online?
Diferenciar apoyo docente, apoyo al alumnado, apoyo al diseño instruccional y apoyo a la gestión académica.
Identificar tareas donde Gemini aporta más valor: planificación, adaptación, síntesis, evaluación, feedback y recursos.
Reconocer límites claros: no sustituir criterio docente, no corregir sin revisión y no decidir sobre alumnos automáticamente.
Entender qué herramientas pueden entrar en el flujo: Gemini App, NotebookLM, Classroom, Docs, Forms, Sheets, Slides, Vids y Meet.
Revisar por qué la disponibilidad cambia según edición de Workspace, licencia, edad, idioma y configuración del administrador.
Detectar riesgos frecuentes: datos sensibles, sesgos, plagio, dependencia excesiva, errores y evaluación injusta.
Plantear un marco de uso responsable para profesorado, alumnado y organización.
Preparar el mapa de trabajo del curso: diseñar, crear, adaptar, evaluar, comunicar, medir y mejorar.
¿Qué es Gemini aplicado a educación y por qué no debe entenderse como un simple generador de textos?
¿Para qué sirve en una clase, curso, campus, aula virtual, tutoría, programa corporativo o formación online?
Diferenciar apoyo docente, apoyo al alumnado, apoyo al diseño instruccional y apoyo a la gestión académica.
Identificar tareas donde Gemini aporta más valor: planificación, adaptación, síntesis, evaluación, feedback y recursos.
Reconocer límites claros: no sustituir criterio docente, no corregir sin revisión y no decidir sobre alumnos automáticamente.
Entender qué herramientas pueden entrar en el flujo: Gemini App, NotebookLM, Classroom, Docs, Forms, Sheets, Slides, Vids y Meet.
Revisar por qué la disponibilidad cambia según edición de Workspace, licencia, edad, idioma y configuración del administrador.
Detectar riesgos frecuentes: datos sensibles, sesgos, plagio, dependencia excesiva, errores y evaluación injusta.
Plantear un marco de uso responsable para profesorado, alumnado y organización.
Preparar el mapa de trabajo del curso: diseñar, crear, adaptar, evaluar, comunicar, medir y mejorar.
Hacer preguntas basadas en fuentes concretas, no en conocimiento general.
Generar resúmenes, líneas temporales, FAQs, guías de estudio y mapas conceptuales.
Preparar explicaciones desde documentos extensos.
Detectar contradicciones o lagunas entre materiales.
Crear recursos de repaso basados en fuentes validadas.
Evitar subir expedientes, datos de menores o documentación sensible.
Mantener fuentes actualizadas para no generar materiales obsoletos.
Usar NotebookLM como espacio de preparación y estudio, no como repositorio documental único.
Tema 10: Docs con Gemini: guías, apuntes, unidades y documentación académica
Crear borradores de apuntes, unidades, guías de práctica y documentos de apoyo.
Reescribir textos para mejorar claridad, estructura y nivel.
Transformar notas de clase en material formal.
Crear versiones para docente, alumnado, familia, empresa o dirección académica.
Resumir documentos largos manteniendo puntos clave.
Crear instrucciones paso a paso para actividades complejas.
Revisar coherencia, tono, extensión y precisión del contenido.
Usar fuentes de Drive cuando se necesita responder sobre documentos concretos.
Evitar que Gemini añada información no validada al material docente.
Crear plantillas de documentación para cursos, actividades y evaluaciones.
Tema 11: Forms con Gemini: cuestionarios, encuestas y evaluación rápida
Diseñar cuestionarios alineados con objetivos de aprendizaje.
Crear preguntas de opción múltiple, respuesta corta, escala, reflexión o caso aplicado.
Generar distractores plausibles sin inducir errores conceptuales graves.
Adaptar dificultad de preguntas según nivel y propósito.
Crear encuestas de satisfacción, diagnóstico inicial o autoevaluación.
Resumir respuestas de formularios cuando la función esté disponible.
Detectar preguntas ambiguas, sesgadas o demasiado evidentes.
Revisar respuestas correctas y criterios antes de publicar.
Usar Forms para evaluación formativa, no solo para calificación.
Crear bancos de preguntas reutilizables por tema y nivel.
Tema 12: Sheets con Gemini: seguimiento, analítica educativa y mejora de programas
Crear hojas de seguimiento de participación, entregas, progreso o asistencia.
Analizar resultados agregados de cuestionarios, encuestas o actividades.
Generar fórmulas para calcular progreso, medias, porcentajes o semáforos.
Detectar patrones de dificultad por tema, grupo o actividad.
Crear gráficos sencillos para coordinación docente o dirección.
Preparar resúmenes de desempeño agregado sin exponer datos personales innecesarios.
Revisar manualmente fórmulas, filtros y conclusiones.
Diferenciar analítica educativa de evaluación individual automática.
Usar datos para mejorar materiales y apoyo al alumnado.
Diseñar un cuadro de seguimiento respetuoso con privacidad y finalidad educativa.
Tema 13: Slides con Gemini: presentaciones didácticas y recursos visuales
Crear estructuras de presentación para clases, talleres, webinars o formación corporativa.
Transformar una unidad en una secuencia visual clara.
Generar ideas de diapositivas con objetivos, ejemplos, prácticas y cierre.
Crear imágenes o recursos visuales cuando la licencia lo permita.
Diseñar presentaciones con menos texto y más intención didáctica.
Adaptar una presentación a distintos públicos.
Preparar notas del docente para explicar cada bloque.
Evitar slides bonitas pero pedagógicamente pobres.
Revisar precisión de gráficos, ejemplos y afirmaciones.
Crear plantillas de presentación para cursos recurrentes.
Tema 14: Vids y recursos audiovisuales para formación
Crear guiones para vídeos breves de explicación, bienvenida, repaso u onboarding.
Convertir una presentación en vídeo cuando la función esté disponible.
Preparar voz en off, estructura, escenas y mensajes clave.
Diseñar vídeos para formación asincrónica, microlearning o apoyo a clase.
Crear recursos accesibles con subtítulos, ritmo adecuado y lenguaje claro.
Evitar vídeos largos cuando una explicación escrita es más eficaz.
Preparar vídeos para instrucciones de tareas, tutoriales o comunicación interna.
Revisar contenido, derechos, imágenes, música y tono antes de publicar.
Crear un formato reutilizable de vídeos formativos.
Integrar vídeos en Classroom, campus, LMS o repositorio interno.
Tema 15: Meet con Gemini: clases síncronas, tutorías y reuniones formativas
Preparar sesiones síncronas con objetivos, agenda y participación planificada.
Usar notas automáticas si están disponibles y autorizadas por la organización.
Convertir notas de Meet en actas, acuerdos, dudas frecuentes o tareas de seguimiento.
Preparar resúmenes para alumnado que no pudo asistir, respetando políticas internas.
Crear preguntas de cierre y comprobación de comprensión tras la sesión.
Diseñar tutorías más estructuradas con seguimiento de acuerdos.
Evitar grabar o transcribir sin informar ni cumplir normativa aplicable.
Adaptar sesiones a formación online, híbrida o corporativa.
Generar materiales de repaso a partir de notas revisadas.
Crear una rutina de preparación, impartición y seguimiento de clases online.
Tema 16: Gmail y comunicación educativa
Redactar mensajes claros para alumnado, familias, empresas, tutores o participantes.
Preparar recordatorios de entregas, sesiones, actividades y cambios de calendario.
Crear respuestas a dudas frecuentes sin sonar automático o distante.
Adaptar tono según destinatario y sensibilidad del mensaje.
Resumir hilos largos antes de responder.
Preparar comunicaciones de inicio de curso, cierre, recuperación o seguimiento.
Evitar enviar mensajes generados sin revisar nombres, fechas, enlaces y tono.
Crear plantillas para comunicaciones recurrentes.
Mantener comunicación breve, humana y orientada a la acción.
Diseñar normas de comunicación en cursos online y programas corporativos.
Tema 17: Diseño de actividades prácticas y aprendizaje activo
Crear actividades que obliguen a aplicar conceptos, no solo a repetir información.
Diseñar casos prácticos, retos, simulaciones, debates, proyectos y ejercicios guiados.
Ajustar actividades a duración, modalidad y nivel del grupo.
Preparar instrucciones claras, entregables y criterios de éxito.
Crear versiones individuales, por parejas o por equipos.
Añadir andamiaje para alumnado con menor experiencia.
Diseñar actividades con reflexión final y transferencia al puesto o contexto.
Evitar actividades genéricas que no miden aprendizaje real.
Crear material de apoyo para formadores o tutores.
Usar Gemini para acelerar el diseño, manteniendo criterio pedagógico.
Tema 18: Evaluación formativa y sumativa con apoyo de Gemini
Diferenciar evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.
Crear instrumentos de evaluación alineados con resultados de aprendizaje.
Diseñar preguntas, casos, prácticas, proyectos y tareas evaluables.
Preparar criterios de corrección claros y observables.
Generar feedback orientado a mejora, no solo calificación.
Revisar sesgos, ambigüedad y dificultad de las pruebas.
Evitar que Gemini corrija automáticamente sin supervisión docente.
Crear versiones alternativas para evitar repetición o copia.
Documentar criterios para transparencia con alumnado.
Diseñar evaluación auténtica conectada con desempeño real.
Tema 19: Rúbricas, criterios y feedback de calidad
Crear rúbricas con niveles de desempeño claros.
Redactar indicadores observables y no subjetivos.
Ajustar rúbricas a tareas escritas, prácticas, presentaciones, proyectos o debates.
Evitar rúbricas demasiado largas que nadie usa bien.
Generar comentarios de feedback a partir de evidencias concretas.
Separar feedback sobre contenido, proceso, comunicación y mejora.
Adaptar feedback para que sea útil, respetuoso y accionable.
Revisar que los criterios no penalizan injustamente estilos o necesidades diversas.
Crear bancos de comentarios revisables por el docente.
Usar rúbricas como herramienta de aprendizaje, no solo de calificación.
Tema 20: Accesibilidad, inclusión y diseño universal para el aprendizaje
Adaptar materiales a distintos estilos, ritmos y necesidades de aprendizaje.
Simplificar lenguaje sin rebajar objetivos.
Crear alternativas visuales, textuales, auditivas o paso a paso.
Revisar contraste, estructura, legibilidad y accesibilidad de documentos y slides.
Generar glosarios, resúmenes, esquemas y ejemplos adicionales.
Preparar instrucciones claras para alumnado con dificultades de organización.
Evitar sesgos culturales, de género, edad, origen o capacidad.
Diseñar actividades con varias formas de participación y evidencia.
Revisar recursos antes de usarlos con colectivos vulnerables.
Integrar accesibilidad desde el diseño, no como adaptación final.
Tema 21: Alfabetización en IA para alumnado y participantes
Explicar qué es la IA generativa con lenguaje adaptado al nivel.
Enseñar a formular prompts responsables, claros y verificables.
Trabajar la diferencia entre ayuda, copia, plagio y aprendizaje real.
Enseñar a comprobar respuestas, fuentes y errores.
Crear normas de uso de IA en tareas, proyectos y exámenes.
Diseñar actividades donde el alumnado use IA como apoyo reflexivo.
Pedir registro de prompts, fuentes y decisiones cuando proceda.
Fomentar pensamiento crítico frente a respuestas aparentemente seguras.
Preparar guías para familias, empresas o participantes adultos.
Integrar alfabetización en IA como competencia transversal.
Tema 22: Integridad académica, autoría y uso honesto de IA
Definir políticas claras sobre cuándo se puede usar Gemini y cuándo no.
Explicar qué debe declarar el alumnado cuando usa IA.
Diseñar tareas más resistentes a copia mecánica.
Pedir reflexión, proceso, fuentes, borradores y defensa oral cuando sea necesario.
Evitar depender solo de detectores de IA.
Crear rúbricas que valoren razonamiento, aplicación y criterio.
Preparar ejemplos de uso permitido, dudoso y no permitido.
Trabajar autoría, citas, derechos y responsabilidad.
Diseñar conversaciones educativas antes que sanciones automáticas.
Crear una política de integridad académica con IA para cursos o centros.
Tema 23: Formación corporativa: Gemini para capacitación interna
Diseñar cursos internos a partir de procesos, herramientas y objetivos de negocio.
Crear materiales de onboarding para nuevas incorporaciones.
Convertir documentación corporativa en guías formativas.
Diseñar evaluaciones prácticas conectadas con el puesto.
Preparar itinerarios por rol, departamento o nivel.
Crear recursos de microlearning para cambios de proceso.
Usar NotebookLM con fuentes internas autorizadas.
Evitar usar datos de empleados, desempeño o información sensible sin autorización.
Medir transferencia al puesto y no solo finalización del curso.
Crear un flujo de formación corporativa asistida por Gemini.
Tema 24: Diseño de itinerarios, rutas de aprendizaje y planes personalizados
Crear rutas formativas por nivel inicial, intermedio y avanzado.
Relacionar competencias, contenidos, actividades y evidencias.
Diseñar planes de 30, 60 o 90 días para aprendizaje progresivo.
Adaptar rutas según rol, departamento, edad o perfil profesional.
Crear prerrequisitos y recomendaciones de continuidad.
Generar materiales de diagnóstico inicial.
Preparar seguimiento de progreso en Sheets o Classroom.
Evitar rutas excesivamente largas o desordenadas.
Diseñar hitos, entregables y momentos de feedback.
Convertir rutas de aprendizaje en planes claros y ejecutables.
Tema 25: Creación de casos, simulaciones y aprendizaje basado en problemas
Diseñar casos realistas con contexto, datos, restricciones y conflicto.
Crear simulaciones para toma de decisiones, atención al cliente, gestión, tecnología o compliance.
Preparar escenarios con roles, información parcial y consecuencias.
Ajustar complejidad según nivel del alumnado.
Diseñar preguntas de análisis antes, durante y después del caso.
Evitar casos que dan una única respuesta obvia.
Crear materiales para tutor, alumnado y evaluación.
Usar Gemini para generar variantes del caso manteniendo objetivos.
Revisar realismo, sesgos, exactitud y lenguaje.
Integrar casos en cursos presenciales, online o blended.
Tema 26: Evaluación de competencias y evidencias de aprendizaje
Definir competencias observables y medibles.
Diseñar evidencias: producto, desempeño, explicación, presentación, práctica o portafolio.
Crear criterios de logro por nivel.
Preparar tareas que exigen aplicar conocimientos en contexto.
Diferenciar conocimiento declarativo, procedimental y actitudinal.
Usar Gemini para proponer evidencias alternativas.
Evitar evaluar solo memorización cuando se busca competencia.
Crear mapas entre competencias, actividades y evaluación.
Preparar feedback competencial para el alumno.
Documentar evidencias para auditoría académica o formación corporativa.
Tema 27: Analítica de aprendizaje y mejora continua de cursos
Recoger datos de participación, entrega, resultados y satisfacción.
Analizar patrones por actividad, tema, grupo o edición.
Detectar contenidos que generan dificultad recurrente.
Relacionar feedback cualitativo con datos cuantitativos.
Crear informes de mejora del curso.
Evitar conclusiones individuales sensibles basadas solo en datos parciales.
Usar Sheets y Forms para análisis agregado.
Pedir a Gemini hipótesis de mejora, no decisiones automáticas.
Documentar cambios realizados entre ediciones.
Crear un ciclo de mejora continua basado en evidencias.
Tema 28: Creación de recursos para tutores y formadores
Preparar guías del formador con objetivos, tiempos, mensajes clave y criterios.
Crear respuestas sugeridas para dudas frecuentes.
Diseñar pautas de dinamización para sesiones online y presenciales.
Preparar checklists previas y posteriores a cada sesión.
Crear notas de corrección y criterios de evaluación.
Diseñar scripts para explicar conceptos complejos.
Preparar materiales de apoyo para formadores sustitutos.
Evitar que cada formador improvise criterios distintos.
Crear documentación consistente entre ediciones del curso.
Mantener una biblioteca de recursos docente-formador.
Tema 29: Uso de Gemini con LMS, Moodle y campus virtuales
Preparar contenidos para exportar a Moodle, Classroom u otros LMS.
Crear instrucciones, etiquetas, descripciones y bloques de contenido.
Diseñar cuestionarios y actividades compatibles con el campus.
Adaptar materiales a formato asincrónico.
Preparar textos para foros, tareas, lecciones y recursos.
Usar Gemini LTI cuando esté disponible y autorizado en el entorno.
Evitar duplicar contenidos en Drive, Classroom y LMS sin control de versiones.
Crear rutas claras para el alumnado dentro del campus.
Documentar qué parte del flujo vive en cada plataforma.
Diseñar una estrategia de mantenimiento de contenidos online.
Tema 30: Privacidad, protección de menores y datos sensibles
Clasificar información educativa antes de usar IA.
No introducir calificaciones, expedientes, informes psicopedagógicos o datos sensibles sin autorización.
Tratar con especial cuidado datos de menores, necesidades educativas, salud, conducta o situación familiar.
Usar cuentas educativas o corporativas y no cuentas personales para trabajo institucional.
Revisar permisos de Drive, Classroom y documentos compartidos.
Informar al alumnado o participantes de normas de uso de IA cuando corresponda.
Minimizar datos usados en prompts y ejemplos.
Crear materiales ficticios o anonimizados para prácticas.
Coordinar políticas con administración, DPO, IT o dirección del centro.
Convertir privacidad en parte del diseño educativo, no en trámite posterior.
Tema 31: Gobierno de IA en centros y departamentos de formación
Definir política de uso de Gemini para docentes, alumnado, tutores y personal.
Establecer casos permitidos, restringidos y prohibidos.
Crear criterios de revisión humana obligatoria.
Diseñar comunicaciones para claustro, familias, alumnado o empleados.
Formar a usuarios en privacidad, sesgos, verificación e integridad académica.
Crear repositorio de prompts, plantillas y buenas prácticas.
Establecer responsables de calidad, tecnología, privacidad y pedagogía.
Revisar periódicamente nuevas funciones y cambios de licencia.
Medir adopción, riesgos, impacto y satisfacción.
Implantar Gemini de forma ordenada, no como experimento aislado.
Tema 32: Proyecto final integrador de Gemini para Educación y Formación
Seleccionar un curso, asignatura, módulo o programa ficticio o anonimizado.
Definir perfil del alumnado, objetivos, modalidad, duración y criterios de éxito.
Diseñar una unidad didáctica completa con Gemini.
Crear materiales en Docs, presentación en Slides y actividad en Classroom o LMS.
Preparar cuestionario o encuesta en Forms con criterios de evaluación.
Diseñar rúbrica, feedback tipo y recursos de refuerzo.
Crear un notebook en NotebookLM con fuentes autorizadas del curso.
Preparar comunicación inicial para alumnado o participantes.
Añadir checklist de privacidad, accesibilidad, integridad académica y revisión humana.
Presentar el proyecto final como flujo replicable para docentes o equipos de formación.
Perfiles profesionales
Pensado para quienes deben dominar Gemini para Educación y Formadores en su día a día
Docentes de centros educativos
Profesionales que preparan clases, actividades, materiales, rúbricas, recursos de apoyo y evaluaciones, y quieren usar Gemini para ahorrar tiempo sin perder criterio pedagógico ni control sobre el aula.
Profesorado universitario y equipos académicos
Perfiles que diseñan asignaturas, seminarios, materiales, guías docentes, prácticas, casos, recursos de investigación, tutorías y sistemas de evaluación más claros y trazables.
Formadores corporativos y responsables de formación
Profesionales que crean cursos internos, itinerarios, ejercicios, evaluaciones, recursos de onboarding, materiales de capacitación y programas para empleados.
Preguntas frecuentes
Resolvemos todas tus dudas sobre nuestra formación en Gemini para Educación y Formadores
Explora las respuestas a las preguntas que guian a nuestra comunidad. Aqui encontraras claridad sobre como funciona todo, desde el acceso hasta los detalles de los cursos. Si buscas respuestas, este es el lugar para comenzar.
Sí. Google indica que Gemini App y NotebookLM están incluidos sin coste en todas las ediciones de Google Workspace for Education y disponibles para usuarios de todas las edades.
Google anunció que Gemini in Classroom está disponible sin coste para docentes con cuentas de Google Workspace for Education, con más de 30 herramientas de IA para creación de contenidos, planificación y diferenciación.
La disponibilidad de Gemini en apps como Gmail, Docs, Drive, Forms, Meet, Sheets, Slides, Vids y Workspace Studio varía según edición, licencia, edad, país, idioma y configuración del administrador. Google documenta que algunas funciones requieren Education Plus, Teaching and Learning o Google AI Pro for Education.
Sí. Google documenta funciones de Gemini en Forms para generar preguntas, ayudar a crear formularios y resumir respuestas según edición y disponibilidad.
Sí. Google lo presenta como asistente de investigación con IA que permite subir fuentes, hacer preguntas, resumir información, generar ideas y crear Audio Overviews basados en esas fuentes.
Google indica que Gemini App y NotebookLM están disponibles para usuarios de todas las edades en Workspace for Education, con experiencia diferenciada para menores de 18, políticas de contenido más estrictas y recursos de alfabetización en IA.
Solo si la institución lo autoriza y se cumplen políticas internas, normativa aplicable y finalidad educativa. En formación se recomienda usar datos ficticios, públicos o anonimizados.
No. Gemini puede ayudar a planificar, crear materiales, adaptar contenidos y preparar feedback, pero la responsabilidad pedagógica, la evaluación y las decisiones educativas siguen siendo humanas.
Google indica que, usando cuentas de Workspace for Education, Gemini App y NotebookLM tienen protección de datos empresarial: los datos no son revisados por personas ni usados para entrenar modelos de IA.
Sí. Al tratarse de formación corporativa orientada a empresa, puede bonificarse hasta el 100% mediante FUNDAE según el crédito disponible y las condiciones aplicables de la organización.
Sí. Google indica que Gemini App y NotebookLM están incluidos sin coste en todas las ediciones de Google Workspace for Education y disponibles para usuarios de todas las edades.
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La disponibilidad de Gemini en apps como Gmail, Docs, Drive, Forms, Meet, Sheets, Slides, Vids y Workspace Studio varía según edición, licencia, edad, país, idioma y configuración del administrador. Google documenta que algunas funciones requieren Education Plus, Teaching and Learning o Google AI Pro for Education.
Sí. Google documenta funciones de Gemini en Forms para generar preguntas, ayudar a crear formularios y resumir respuestas según edición y disponibilidad.
Sí. Google lo presenta como asistente de investigación con IA que permite subir fuentes, hacer preguntas, resumir información, generar ideas y crear Audio Overviews basados en esas fuentes.
Google indica que Gemini App y NotebookLM están disponibles para usuarios de todas las edades en Workspace for Education, con experiencia diferenciada para menores de 18, políticas de contenido más estrictas y recursos de alfabetización en IA.
Solo si la institución lo autoriza y se cumplen políticas internas, normativa aplicable y finalidad educativa. En formación se recomienda usar datos ficticios, públicos o anonimizados.
No. Gemini puede ayudar a planificar, crear materiales, adaptar contenidos y preparar feedback, pero la responsabilidad pedagógica, la evaluación y las decisiones educativas siguen siendo humanas.
Google indica que, usando cuentas de Workspace for Education, Gemini App y NotebookLM tienen protección de datos empresarial: los datos no son revisados por personas ni usados para entrenar modelos de IA.
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Refuerza evaluación y feedback Incluye rúbricas, cuestionarios, evaluación formativa, feedback accionable, criterios de corrección y evidencias de aprendizaje.
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Sirve para educación y empresa Es aplicable a colegios, universidades, academias, formación profesional, e-learning, RRHH, capacitación interna y programas corporativos.
Después de la formación en directo, los alumnos podrán acceder a ejercicios prácticos para aplicar lo trabajado en clase y consolidar el aprendizaje con actividades guiadas.
Acceso a las grabaciones
Los alumnos podrán revisar las sesiones grabadas para repasar conceptos clave, recuperar explicaciones concretas o reforzar aquellos contenidos que necesiten después de la clase en directo.
Recursos formativos
Materiales, sesiones grabadas y documentación de apoyo quedan centralizados en la plataforma para que el equipo pueda consultarlos durante y después de la formación.
Confirmación de asistencia
La plataforma permite registrar y confirmar la asistencia de los participantes, facilitando el seguimiento de la formación y la gestión documental necesaria para la bonificación FUNDAE.
Ejercicios prácticos
Después de la formación en directo, los alumnos podrán acceder a ejercicios prácticos para aplicar lo trabajado en clase y consolidar el aprendizaje con actividades guiadas.
Practica y mejora con nuestra plataforma
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Instructional designers y diseñadores de contenidos e-learning
Equipos que desarrollan materiales online, guiones, recursos multimedia, actividades interactivas, cuestionarios, vídeos, presentaciones y experiencias formativas digitales.
Coordinadores pedagógicos y responsables académicos
Personas que supervisan calidad didáctica, programas, metodologías, evaluación, inclusión, accesibilidad, innovación educativa y adopción responsable de IA.
Tutores, orientadores y equipos de apoyo
Profesionales que acompañan al alumnado, preparan feedback, materiales de refuerzo, planes personalizados, comunicaciones y seguimiento del progreso académico.
